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高中教研组长工作总结

时光匆匆,眨眼之间,伴随着新年临近的脚步,本学期也将接近尾声,作为教研组长,在这一学期里,能将学校教务处、教科处布置的各项教育教学任务落实到工作中,带领全组教师共同完成任务。

作为教研组长,积极配合教务处、教科处开展各项工作,并带领本组教师开展教研活动,提高教师的业务水平。同时加强理论学习,提高认识,更新教育观念,在教研活动中,积极开展讨论,并针对各班级的实际情况,讨论教学的方法。

回顾一学期来的工作,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实、认真地工作,都有所得、有所思、有所为。今后的工作中我们还将在团结、协作、凝聚、互相学习中发挥更大的作用,相信在以后的工作中,我们高三年级组将以更好的心态和精神对待每一项工作,不断提升自己的业务水平,为我们学校的教育事业贡献我们更多的力量。

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高中教研组长工作总结1

本学期,我们物理组全体教师立足本职岗位,团结协作,求真求实,教书育人。紧紧围绕着学校工作重点和教务工作要求,以“质量就是生命”为重点,不断提高课堂教学质量,更新教学观念,优化教学手段,强化质量意识,加强课堂教学研究,落实学校各项工作任务。组内每学期都制定出具休详细的教学、教研组工作计划,并能够按照计划工作,具休落到实处,每人每学期都能认真及时地写出工作计划,每学期未都能够圆满地写出教学工作总结。组内没有出现因迟到早退受到学校批评的情况。

本学期的教研活动,除完成常规教研任务以外,我们主要做了以下几项工作:

(一)深入开展课堂教学研究,努力提高课堂教学质量

我们认为提高教学质量的关键还在课堂教学,课堂教学过程是知识的形成过程;是思维发展和能力的形成过程;是学生的素质提高的过程。教师的主要任务就是想方设法多让学生积极自主地参与课堂教学过程,使他们从中得到体验,获得成功的喜悦,促进思维和能力发展。因此,在教研活动中我们明确提出,要加强对教学过程的研究。

1.首先,必须使每位教师明确常规教学的基本环节及其地位和作用。重点抓好常规教学中“备、教、改、辅、考、评”等基本环节。在这些环节中,关键是抓好备课这个环节。我们要求备好课必须做到熟悉大纲对教学的基本要求,分析每章(或单元)每节乃至每个知识点在整个教学中的地位和作用,对每个知识点在整个教学阶段的要求,则要根据教学对象的知识基础和心理特征,把握住学生认识过程的阶段性和层次性。备课不仅要备如何把知识教给学生,而且还要备如何通过知识的教学培养学生的能力和发展学生的智力,把知识教学和能力培养有机地结合起来。每周五下午,我们教研组组织集体备课,在备课中互相启发、探讨好的教学方法,利用群体智慧解决教学中带有共性的疑难问题。如“加速度”、“牛顿第二定律”“动量守恒定律”“简谐振动的的图象”、“安培力、磁感应强度”、“楞次定律”、“交变电流的产生”等。只有老师们精心备好每一节课,并能充满激情地进入课堂授课,那样学生听课效率就会提高,学生听懂了,完成作业就迅速准确。相应的,教师还需要辅导的内容就会减少。学生和教师的心理都能轻松积极,学生的成绩才能提高。为此,本学期我们加强了集体备课,通过集体备课,互相促进,提高教师的教学水平。

2.抓教学难点的研究。对教学中的难点我们提出要解决三个问题,即难在哪?为什么难?如何突破?一学期来我们分别在高一、高二年级挑选一些大家公认难上的课,开展针对性的研究,充分利用成都七中的优秀教师的宝贵资源,通过观摩网校成都七中老师对这些课的讲解,反复研究探讨,通过这样的学习研究,大家对如何分析教学难点的形成和突破都有了一定认识。

3.更新观念,改进教学方法,提高教学效率。充分调动师生两个方面的积极性,使学生变“学会”为“会学”,加强了学生在主动学习中参与教学过程,体验学习的成功,提高学习兴趣措施,把知识学好学活。根据我校学生的学习基础差,尖子生少的特点,我们重点抓好双基的落实工作。

4.突出重点,带动一般。要使教研活动对教学指导有力度,必须深入研究,这就不可能面面俱到,而应该有研究的重点。我们选择教学研究的一些难点或热点,如新课的引入,物体的受力分析,物理过程分析,解题思维方法,学法指导,使用等作为重点开展一些研究,通过对这些问题的研究浓化了教研氛围,深化对一般性问题的理解。提高了老师们的分析教材和处理教材的能力。

5.在不断进行课堂教学改革的同时,组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用,现在组内的教师张德宇,陈国生,张瑞民等已制作整理了一些比较完整的教学课件,并应用于教学中。

(二)本学期我组对高考试题进行研究:

我们对近年来的高考题,考试说明进行了研究,了解高考物理学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求。总结出了以下几点:

(1)高中物理知识点虽然较多,但由于时间和题量有限,能考查到的知识点有限,但历年考查的知识点又不确定,所以必须全面复习。

(2)每一道题所占分值都较多,而每一道题都有一定的难度,必须提高学生解决中档题的能力。

(3)每年都有信息题,题目较长。要培养学生认真读题的习惯和捕捉信息的能力。

(三)加强和完善教学常规管理

1.本学期我们认真贯彻执行学校《教学常规》要求,让每一位教师的教学活动的各个环节都纳入到规范化、制度化、科学化的轨道。教研组活动按时开展,每次做到有主题、有研讨,针对“研究性学习”、“课堂教学艺术化工程”、现代物理教学思想、教学的难点和重点等问题开展热烈的讨论,课组活动内容丰富,形式多样,教师参与意识强烈。

2,各个备课组做到集体备课,统一教学进度、统一课堂练习、统一资料使用、统一单元测试、在减轻学生的课业负担的同时,注意培养学生学科素质。

3,本学期每位教师坚持听课,每人每学期听课次数15节以上,本学期我组组织了一次集体到天水一中听课的活动,并参加了学校组织的示范课活动。做到了课后有评课、议课,相互学习、相互交流、共同提高。

4.加强了考试命题工作的研究,提高命题的质量,试题编制做了到科学、合理,有适当的难度和较好的区分度。

(四)加强了对青年教师的培养力度

重视老教师的传,帮,代和对青年教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对青年教师的每一堂课进行具体的指导。把他们的经验以讲座的形式向全组老师的特别是青年教师做介绍。同时,要求老教师定期开展听课活动,以便青年教师学习、借鉴优秀教师的教学方法和教学经验。同时配合学校的“师带徒工程”建设,我们还将继续进行老教师和新教师之间的师徒结对活动。

(五)存在的问题

1,我们物理教师的爱岗敬业、无私奉献的精神较强,但教学研究还不足,还需进一步加强。同时,需进一步加强对青年教师备课和上课的指导。探讨课堂教学结构和分层教学的模式和方法,帮助青年教师熟悉教学业务,尽快提高教学水平。

2.对学生学习方法研究指导不够,没有扭转我校学生学习物理的被动局面。

3、每位老师工作任务重,本人能力也有限,教研组工作还有待进一步提高。

高中教研组长工作总结2

本教研组为了今后能更好的进行工作,现将本学年工作总结如下:

一、思想政治方面

本组人员坚持四项基本原则,团结协作,做到了教书育人,为人师表。思想进步,积极向上,拥护中国共产党,关心国家大事,热爱教育事业,服从领导,严格遵守教师职责,圆满完成了本学年学校交给的各项任务。认真学习党的教育理论,认真执行党的教育方针、政策,模范地遵守各项规章制度,业务上熟练、勤奋,在教学、教研、教改及班级管理等各项工作中,取得了一定的成绩

二、本组工作方面:

1、集体备课方面

在一年的地理教研组活动中,本组做到了三定五统一:即定备课时间、定备课主题、定备主讲人;统一备课、统一教案、统一授课、统一作业、统一练习,每节课本组人员都事先进行集体商讨,找出每节课的重、难点,研讨如何突破重、难点的方法,统一授课过程,有主发言人、有主讲人、专人负责教案,案后进行组内说课,再进行修改、修订,方可进入课堂授课。本组的方针是:“过程保持一致,实施百花齐放”。⑴、勤奋刻苦,积极认真,扎实肯干,注重实效,并起到了教研组的应该有的带头作用,本组人员素质较好,各方面都能达到做为一名教师所具有的能力。教学能力较强,团结协作精神好。工作上勤奋刻苦,积极肯干。业务方面时刻吸取他组人员的经验,做到使自己的能力尽量提高,争取做学科的带头人;备课方面,课前充分准备,运用资料,自编题,组题,使教案学案达到一体化,即能让学生看懂,用着实用,还能提高课堂与教学效率;自制教具,运用上网搜材料、找信息,达到让学生每节课都有新鲜感,题无重题,内容和知识点却重复新颖;课上认真讲授、讲解,传授答题方法,注重总结学生在课堂上讨论的问题,做到了点拨、引导、启发、总结结论合一的教学方法,注重知识的运用能力,实践运用能力;课后辅导认真,复习及时,我组班主任工作方面,能够做到有问题及时解决,问题未出现及时杜绝,对学生管理不是严格,而是耐心说服与教育,不是强硬管理而是用心去付出,不是用嘴去教训,而是用行动感化,因此,本组取得了一定成绩。

2、本组人员所任高二班级的学生数学成绩较差,思想波动大,接收能力差,注意力差,自由度大,组织教学随时发生。而组内采用适合学生特点的教学方法,发挥以学生为主体,教师为主导教学方法,让学生自主的进行讨论、发言,发挥学生本身的好动、喜说、愿意被教师表扬的心理,积极运用这些特点,使教学方法得到了长足发展。

3、本组人员在教学的同时,积极参加学校的各项教研活动,并在教研活动中,学到很多教学方法,并运用到了自己的教学中。组内坚持经常听其他老师的课,学习别人之长,补已之短,提高业务水平。在学校组织的展示课、评优课中也得到了学校的认可。

4、努力协助班主任做好学生的思想工作,积极维护各班级的荣誉,利用课余时间找学生谈心,使学生愿学恳学。

三、听课、评课方面

经常听课是本组学习的习惯,每节课都有人听课,每次听完课都有争论的焦点,都有新的发现,每次听完课后都积极评课,评课认真,有深入、有补充、有点拨、有建议、有的问题待深入探讨、有改进措施、有方法指导。结果是听课者吸取了精华,授课者补充了知识与不足,各有其得,各有提高,形成了“以老带新、以新促老”的局面。互相学习、互相促进的学习氛围相当浓厚。本组每个人都进行了一次展示课,都进行了评比,结果较好,都达到了满意分数。高水平、高素质是本组的特点。

四、阅卷、登统方面

本组在两次考试中都是出题迅速、阅卷认真、时间快、上报早、无差错。阅卷实行流水作业,分任务、分目标、分头检查、分头核对的办法。力求达到对学生的考卷评分标准公平、公正、公开、合理、细致、认真。通过对试卷的分析、讨论、分选。找出问题较多的选择题、综合题进行共同讲解,试卷讲评课要求必须先说课,再上课。做到了有计划、有目的、有重点、有方向、备学生、备教材、备内容一起考虑,一起实施的办法。结果试卷讲评有效果,有内容,起到了查漏补缺的目的,又起到使知识点的深化、延伸、扩展、复习的作用。

总之,在一学年的工作中,本组成绩较好。愿在今后的组内教学道路上更加努力,不断进取,做到更加尽职尽责,更好完成学校交给的教学任务。

高中教研组长工作总结3

本学期政治组在学校领导的关怀和支持下,贯彻学校的各项工作要求,团结一心,扎扎实实做好工作,弘扬优良传统,搞好“传帮带”,主要工作总结如下:

一、以课堂教学为主渠道,发挥思想政治课的育人功能

高中思想政治课是贯彻落实素质教育,对学生进行政治思想教育的主渠道,对提高学生的政治思想素质起着奠基和导航作用。思想政治课贯彻落实素质教育要求,要坚持育人为本、德育为先,能力为重,全面发展,把立德树人作为根本任务。为此,在教学中突出了贯彻党的路线方针政策方面的教育,把时政教育渗透到课堂教学中来,如20xx年10月的党的十八届五中全会精神、今年的两会精神、建党九十五周年纪念活动等,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

二、深化课堂教学改革,提高课程实施水平

以新课程理念为指导,转变教学方式和学习方式,优化教学过程,创新教学模式,构建高效课堂。不断完善“创境激趣、引思明理、体验导行”三部曲的教学模式。在此基础上不断创新,采取灵活多样的教学方法。教学有法但无定法,贵在得法。

要增强课堂教学质量意识,进一步提高课堂教学质量,实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标。要重视学生的落实,教师教得好不如学生落实得好。重教不重学的情况要改变。

三、推进教研组建设,促进青年教师成长

(1)发挥优秀教师引领作用。我组有特级教师、省市级名师、教学能手、学科带头人等骨干教师,充分发挥了其积极作用,为本组教研工作做出了重要贡献。

(2)推进教研组建设,营造良好教研氛围。建设风气正、能力强、工作实、团结好的优秀教研组,营造教师专业发展的良好氛围。

(3)加强青年教师培养,促进青年教师成长。以省教研室、济南市为县教研室组织的优质课活动,论文比赛活动等活动为青年教师的成长搭建了平台,在各种比赛过程中,全员参与,发挥选手个人的积极性、主动性和创造性,取得了优异的成绩,促进青年教师素质的提高和成长。先后徐芬芬获得县优质课二等奖,汤承哨获得县读书心得三等奖。本学期又圆满完成了计算机信息技术提升工程且全员通过,通过一次又一次的集体备课活动,无论是讲课教师还是参与其中的每一个人都有收获。

四、深入抓好高三教学工作,不断提高高三教学质量

高三教育教学工作是学校工作的重中之重,不能有丝毫的松懈和马虎。为此在以林琳汤承哨老师为备课组长、高飞、徐芬芬为成员的高三政治组老师,团结协作,共同努力,圆满完成高三的第一学期任务。主要做法是:

(1)加强对新课程高考改革的研究。研究探索“在全面实施素质教育和深化课程改革背景下,提高高考复习质量和效益”的有效途径和策略方法。强化科学备考,认真研究大纲说明和高考试题,明确新课程高考命题的指导思想和原则要求,把握新课程高考命题的目标内容和思路特点;认真研究教学内容和现实问题,准确把握教学重点难点和时政热点;认真研究学情教情和课堂教学与备课授课和资料作业,制定科学的计划和策略,采取有效的方法和措施,切实有效地做好高考复习指导工作。

(2)使用好浙江省高三的模拟试题。发挥考试对教学的正确引领和积极促进作用。

(3)采取切实有效的复习制度和方法。提高实效性。

五、开展丰富多彩的学生活动,促进学生全面发展

教育学生,提高学生素质,课堂不是唯一的途径,在新课程理念下,必须采取丰富多彩的活动锻炼学生,促进其全面素质的提高。主要是:落实选考课,在高二年级,开始了选修《国家和国际组织常识》、《生活中的法律常识》授课和学习。由周吉青和谷津津老师承担。

总结过去,展望未来,有喜又有忧。目前,组风有待于进一步提高、在学校的影响力下降,科研课题还未成功立项等问题和任务需要全组教师共同努力。“为学生现在和未来的幸福生活勤奋工作,让学校的价值在学生的幸福生活中得以体现”这是学校领导的教育理想,也是我们思想政治教师的指导思想,我们相信,只要坚持在学校新的领导班子的领导下,积极针对问题去改进,一个“德育为先、高尚为优,独具特色魅力”的政治教研组必将重现辉煌。

高中教研组长工作总结4

本学期,在学校领导的关心和帮助下,通过全体老师的共同努力,我们生化组和物理组在各方面都取得了较大的进步,较好地完成了学期初制定的各项计划。

一、积极开展说课、听课、评课活动。

本学期我们教研组活动最大的目的是为今年要评职称的老师搭好临场练兵的平台。按照原计划,本学期应有四位老师要在教研组活动时间开出公开课,分别是:郭文老师、沈浩老师、钱康老师、吴笑敏老师。对照计划,除了沈浩当时由于身体的原因没有如期开出公开课外,其它老师都能认真准备、如期开课。在每次开课结束后,首先开课人要说说本堂课的设计思路和设计意图以及在这堂课中你是如何解决重点和难点问题的;再是由每位老师对这堂课进行点评,要求老师在点评的过程中,既要肯定,还要毫不客气地指出老师在开课过程中所暴露出来的问题;最后再请经常担任职称评审评委的魏玲、陈芸馨、陈晓丹等老师针对这堂课谈谈职称评审开课中我们该注意些什么事项以及课前我们该作哪些方面的准备。这样的活动对我们全组教师尤其是今年要评职称的老师都将有很大的帮助。

二、充分发挥组内人才优势,开展自主研修活动。

我组的张疏流老师最擅长课题研究和论文的书写,在我们组可算得上是个大人才,而这方面又恰恰是多数老师的薄弱之处。在第四周,恰是市级课题申报前夕,张疏流老师为我们开出了《课题申报的注意事项》的专题讲座,主要就研究主题的确定、研究主题的选择、研究主题的提炼、研究方案的书写、问题的确定、文献综述、研究内容方法与步骤、研究的意义等一些问题,简要介绍了课题申报选题和开题报告书写的内容要点、程序和注意事项,并结合自己的经验和具体案例,给大家提供了一些很好的指导和建议。

三、鼓励老师积极参加各项评比活动,成绩优异。

本学期我组教师能积极参加各项评比活动,成绩优异:郭文老师获市直生物优质课评比一等奖;柯敏敏老师获市直研究性学习优质课评比二等奖;肖怡老师获市直化学优质课评比二等奖;在温州市生物青年教师竞赛中徐雪娜老师获市二等奖、吴笑敏老师获市三等奖。

四、认真抓好学科竞赛,再创佳绩。

一直以来,我组都很重视学科竞赛辅导,基本上能做到定人、定时间、定地点地为学生进行辅导。本学期我组在学科竞赛中获奖的有:徐雪娜老师指导的张青清同学在省生物竞赛中荣获省三等奖、张亮同学获市二等奖;沈浩老师指导的高瑞仪同学在温州市高二化学竞赛中获市三等奖、陈治光获市直二等奖、高国瑞获市直三等奖。

五、适当开展户外采风活动,放松身心。

第七周,我组赴温州大学和大罗山开展户外采风活动,在这次活动中,老师们交流教学体会,畅谈教学理想,并深入到大自然,体验其所带来的心灵驿动。大家都觉得,这种活动既加强了老师之间的业务及情感交流,同时在繁忙的工作之余身心也得到了放松。

总之,我们一直都在努力着!

高中教研组长工作总结5

在xx—xxx学年第一学期,经过数学组全组教师的努力学习和实践,我们组内的教师在观念上发生了很大的变化,在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下:

我们高中数学组现有23位任课教师,大部分是朝气蓬勃的青年教师,也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习,积极进取,骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学组始终保持着优良的传统,是一个团结的集体,组内的气氛融洽,人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助,互相关心,互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境,组内的教研风气浓厚,教师治学严谨,彼此之间经常开诚布公地交流,探讨问题,为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

一、班组建设:

学期开始,全组教师首先通过对上学期组内工作的反思,总结做得比较成功的地方,以及不足,根据学校在本学期工作的重点,并结合本组的学科特点,然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期的工作做到有计划、有目标,同时也制定了很多措施,保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题,老师们都非常重视组内的每次活动,提高了教研组活动的实效,使之成为学习、交流、提高的机会。教研组配合学校工作,积极开展“说课——听课——评课”的活动,应用陶行知教育思想及理论设计每一节课,大家积极听课、评课,老师们客观、公正地指出优点及不足。

充分发挥备课组的力量,强化集体备课,做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用,利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势,在集体充分讨论的并达成共识的情况下,精心制订教、学案及课后作业,做到了教学资源共享,使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

二、教科研:

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》,各项活动正有序开展。同时,围绕学校的“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景下高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。在相关的课题研究中,包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表,相关工作也受到学校的表彰。

三、教育教学:

在各级公开课上,我组老师积极开课,备受同行的好评,充分体现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速,在xx年的高三教学中,高键老师担任高三数学备课组长,同时兼高三年级主任,带领高三全体老师及本组同行,在生源相对不利的情况下,数学学科一改以往相对弱势的局面,有了长足进步,受到了上级领导的肯定。面对即将到来的10届高考,全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现,高分率在同类学校继续保持领先。

四、存在不足和努力方向

目前,我组教师的创新教学还处在探索阶段,尚未形成自己的固定的特色,组内老师的教育教学理论修养还有待提高,论文写作方面相对不足,骨干教师还偏少,不利于发挥引领和带头作用,故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时,借助学校大力建设学校文化的东风,结合自身实际和学科特点,积极学习先进的教育教学理论,树立科学的教育教学质量观,更新教学行为及教学思想上的陈旧观念,围绕课堂教学研究这一环节,争创数学教学特色,将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取,充分发挥组内优势,使每位老师都朝着教师专业化的方向发展,成为可持续发展的现代教育能手。

高中教研组长工作总结6

学期即将结束,今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高,但由于知识难度的增加和基础较高,想再向前提高,需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大便宜,可又要因为这个便宜付出了很多,因为科学这门课对学生来说本身就是比较喜欢的,也许我们去问学生最喜欢哪门课。大部分同学都会说是科学,但不同于其它的课是需要做很多的实验,有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到,还得自己到家里或其它地方去寻找,不过现在在学校里有了专门的实验员已经好了很多,这个准备过程我感觉很烦,但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试,我现将本学期的教学工作总结如下:

一、扎扎实实打好基础。

抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了,但我总觉得我还没有过关,因为还有一部分同学有些疑惑,我再问全班学生:“在你们理解看来应该怎么样?”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度?我说当然可以啊!于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言,对于一些科学知识更有说服力。我们有时为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对科学基本知识的“消化不良”,或是一知半解,更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。这是我们每个教学工作者最为头痛的事。

抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。如在实验探究题中的一些控制变量法,在电压不变时电流跟电阻成反比,这种叙述学生往往只回答电流跟电阻成反比,所以在实验中也好在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调,在现在的考试中基本上不会出现一些失误。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

三、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比,新课标对学生要求起点较高,落点较低,但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高,让师生都有些措手不及,所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题,以给学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。

四、强化教学过程的相互学习、研讨

作为教研组长,在各种学校本级的教研活动中,听完课后要主动与上课老师及时进行交流,探讨成功经验及提出不足之处,以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程,我有我的教法,一些可取之处我也人向新教师学来自己用,如自己有更好的方

法我也会不遗余力地与新教师分享,只有水涨船高才是真正的成功。

通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,今后我将继续保持,并争取更大的进步。

高中教研组长工作总结7

新学期伊始,为了更好的促进学校教育教学工作开展和教师个人专业化成长,回顾一下上学期的工作经历简单梳理一下本期的工作思路很有必要。

刚开始接手行政工作有些不太适应,各项临时性工作让人猝不及防,繁杂琐碎有时让人理不清头绪,我不禁问自己:“难道这就是常规?”有疑惑的时候就请教有经验的同事,得到了不少帮助,但难免也有做的不当的时候,比如说沟通协调不到位,方法欠佳。所以新学期我会抱着继续学习的态度虚心向同事领导请教,不断学习工作方法,争取更好地完成本职工作。

学籍工作千头万绪,开学前两个月是最为忙绿的阶段,我会严格按照上级要求做好学生的转入转出工作,保证工作效率和工作质量,争取不出错,在规定时间内完成任务。本学期业务要更加熟练。

教学质量是学校的生命线,学校工作的重中之重。作为教导处一员和数学教研组长,虽然资历尚浅经验不足,摸着石头过河也不忘学习反思、取长补短。为了规范教研活动我考虑与教师积分挂钩,使教研更加常态化、制度化;本学期尝试集体备课,利用大家的智慧碰撞增进对课堂的认识,不断探索共同提高;在刘校长的带领下,大家共同撰写学科课程纲要,使我们的教学不光经验化更要专业化,不仅促进学生的学,也要促进教师的教,从而促进学校教学的全面发展。

教师专业化成长这一块资料留存及保管是我的分内之事,为了改善以前资料留存不甚合理、使用不太方便、较费人费力的情况,我会重新进行资料规整,及时合理留存,充分考虑使用最大化,并与学校云盘保持同步,提高资源利用率。

着眼于“最好”,着手于“可行”,为探索出一条郎小教育的健康发展之路贡献自己的绵薄之力,我身已在路上,风雨兼程!

高中数学教研组长工作总结简短二

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境,对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚,何乐而不为呢”?

这学期我担任教研组长工作,深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的,但就一个学科来说,它的整体性又是很强的。况且,高中三年不必须是一位老师教,全组的老师一齐学习,探讨,不仅仅使自己有所提高,而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初,我们制定组了

工作计划

,一学期下来,我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下,用心地工作,发奋地实施着计划,并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。

开学初,我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,并以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮忙教师转变观念,构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的转变和教法的改变:“以学生发展为本”。透过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。,让学生扩大篇章的积累,培养学生读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合,既有了容量,又有了效率。

作为一位语文教师,要将优秀的文章、人文思想说给学生,要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代,那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人,否则是教不好书的。我们组里的老师,在平时的工作学习中,在一言一行中,都很注意砺炼自己的品格,用高标准严格要求自己,在学生面前能以身作则,不迟到不早退,常读书、勤学习,在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高

一、高二还是在高三办公室,都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动,踏踏实实的完成教务处布置的任务,认真地分析月考、期中考试等试卷,找差距、找原因、订措施,争取下一步的工作有所进展。在教学过程中,我组成员,都能认真备课,开学时每位老师都制定了自己的教学计划,高一还做了新课程拓展课的计划,在教学过程的设置上,各位老师,都能精心的选取教学方法,设计专题训练。

几位老师的教案,我看了感到他们都很认真,他们为了上好一节课,查了超多的资料,写了几遍教案,这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中,我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感,一学期下来,各位老师都在发奋地实施。我听了他们的课,感到各人都有特色。但一个共同点,那就是都在认真钻研教材,认真分析学生的状况,都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣,发展学生的创造潜质和实际运用潜质,而且在备课中能注意结合实际,探索,创新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以载道“。

第二,我们每位老师都能认真上课,充分利用课堂教学,提高课堂教学效率。在课堂上,精讲多练,以学生为主体,突出因材施教,突出兴趣激发,不但完成了教学任务,而且还能调动学生的用心性。批改作业是我们每个老师都要做的,语文老师提起批改作文就要皱眉,不论学生写的好还是差,都得一字一句的看,还要写

评语

,但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈,耐心指导。除了平时的课文的作业,我们还能结合潜质训练,在各年级都展开了写随笔的习惯,每周都认真批阅,坦诚的与他们交谈思想,这一方面使学生有了练笔的机会,另一方面也使他们显露了自己的思想。

敞开了心扉,放松了情绪,对学生的身心健康也有很大的好处,另外,我们能够真心的、认认真真地对待差生,认真辅导,做好提优补差的工作。办公室我们经常看到语文老师抽同学背书、默写,督促他们学习,第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样,使教学既注意了学生的整体发展,又注意了他们的个体发展。另外,我们都能用心参加区组织的教研活动。

总之,我组全体成员在这一学期中,都能够认真坚于职守,在自己的工作岗位上,用饱满的学习热情和强烈的工作职责感、社会职责感去教学,也以此“为人师表”,培养“德才双馨”的社会建设人才。

这学期以来,我组在校领导及教务处的带动下,为“配合二期教改”,将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来,从生活实践出发,开展了多项活动,以丰富语文学习的资料,使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

1、举行了两个研究性学习结题报告会。

2、本学期我组迎奥运作文竞赛活动。

高中教研组长工作总结8

本学期的教学工作又近尾声,现将本学期数学教研组工作情况总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。1.组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型校园文化。

3.加大对教师的培训力度,鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4.加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2.文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。

3.一学期来教研组坚持检查备课,教师们都能按要求备足、备好课,新授课、练习课都能写好详案,并能及时写好教后反思。

4.各班针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

5.耐心辅导,关注学困生,在转化学困生的过程中,每位教师都有爱心,信心和耐心去感化学生,使之走出困境,也取得了学习的进步。

6.各位教师积极阅读名师名著,并做好记录。积极撰写论文。7.每周坚持搞教研活动,集体备课及评课达十余次。

三、努力方向:1.加强组内教师之间的联系,通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。

2.继续加强理论学习,通过书本、网络等形式不断为自己充电,提高自身素质,更新教学理念,提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合,及时反思,为形成案例、论文准备好第一手材料。

3.教学中注重数学思想方法的渗透,注意培养学生认真负责的学习态度,帮助学生养成良好的书写习惯,不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。

4.加强计算教学和计算练习,提高学生计算的速度和正确率。5.关心学生中的弱势群体,及时做好补差工作,缩小班级之间,学生个体之间的差距

6.加大思考力度,认真做好科研工作,认真写反思,认真写案例,认真写论文,并积极探讨有效地教学模式,着手研究课题,更好地服务于我们的教学。

在教研组工作中,每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作,努力进行课堂改革,在辅导学困生方面也着实下了一番功夫,但由于日常教学工作较多,感觉在教学的研究上理论有了,实践有了,但反思不够,导致课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之,我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

高中教研组长工作总结9

群力小学——xxx一学期过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习,并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了第六届同组共研一课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

三、创新评价,激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四:抓实常规,保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。环节的考评主要形式有以下几个:

1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。

要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研。

3、校查——A随机查:管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

高中教研组长工作总结10

20__届高三化学组是一个充满活力的集体,是一个团结奋进的备课组,共有教师11人,其中男教师10人,女教师1人,名师1人,高级教师5人,中级教师4人,初级2人,50岁以上2人,30岁以下2人,老中青搭配合理。对于计划我们除了一学期的计划外,还制定了周计划,周周落实,效果好。

二、勇挑重担,乐于奉献,关爱学生

我们化学组11名老师7名担任班主任,一名副校长主管年级工作,个个工作竞竞业业,乐于奉献,在学校评先中我们化学组经常评为优秀备课组;绝大多数老师被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者。对学生我们除召开学情调查会外,还进行了名师答疑、培优补薄、导师制。时时处处关心学生的进步,正因为这样做,我校选化学的才多!

三、集体备课和二次修改备课做得好,示范课常态化,课堂设计针对性强,高效课堂,教学效果佳

(1)集体备课,立足课本,研究课本

教材是命题的出发点和归宿,复习过程中立足课本,研究课本,不放过课本上的任何一个模块。包括:基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等,做到读透课本,以不变应万变。把课本当成素材,提升学生信息的获取与加工能力

(2)一课一研,做好学生基本情况分析,成立三人备课小组。

(3)示范课常态化,课堂设计针对性强,教学效果佳。

示范课教学模式按照:回归教材→体验高考→知识梳理→巩固提高→归纳总结形成知识网络→课后作业的模式复习效果好。

四、周练周测做得好

周练要研究课标、研究考纲,研究高考题、分析高考题,最终要将高考题落实在周练上,通过高考题的分析,建立解题模型;周考题的选择要以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务,试题内容与提出的问题应针对课程标准中的内容要求,突出化学核心观念,符合学生心理发展阶段和认识发展水平;设问要与所测试的核心素养和测试目标保持高度一致,形成具有不同复杂程度和结构合理的测试任务。

五、考试后对学生进行必要的指导和分析

高三第一轮复习,考试次数多且实行网上阅卷,每次考试后,都能生成大量的数据,为使考试的作用极大化,我们要求老师考试后要对学生进行必要的指导和分析:

(1)试卷分析,横向纵向对比,发现知识盲点,解决考试暴露的问题。试卷讲评课,小组合作、直击问题。

(2)晚自习面批面改,和学生较真低级失误。指导学生记笔记、建立错题集、书写反思归纳,进一步培养学生的提取、整合信息的能力和创新精神,实践证明,只要学生坚持做下去,一定会有收获。

(3)对于错得多的知识点和试题,建议在下次周考中命制类似或相同的试题加强训练,直到学生掌握为止,对于尖子生,效果会更好。

高中教研组长工作总结11

本人本学期担任高二(5至8班)理科班化学老师。按照教学计划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:

一、业务学习

面临新课改,对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,这就需要紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

二、教学研究

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、在作业批改上,认真及时,虽然班级较多力求做到全批全改。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力,学生对理科的学习比较松懈。特别是后进生而言,会考对他们而言难度较大,无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

高中教研组长工作总结12

高三老师化学教学工作总结。为了进一步提高教学质量,取得更好的教学效果,对一年来的教学工作进行总结和反思。

一、积极主动靠兴趣

俗话说得好:兴趣是的老师。我们能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、积极地学习。

在教学实践中,我们还深深地体会到,学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有老师的教学能吸引学生的注意力,学生对所学的知识又能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂的教学才能得到顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果。

在教学中,我们坚持面向差生,紧贴课本讲课。讲课时,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重在基础知识,教法上采用小步子,步步到位的做法,让学生容易接受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。

只要肯努力,一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养,让学生觉得可亲可敬。

在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力,通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学,化学与艺术,化学与生活,化学与社会,化学与环境等等的密切关系,充分激发学生对化学的兴趣,调动学习化学的积极性。

二、慎终追远重基础

俗话说:开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题,与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况,及时调整教学的节奏和频率,避免了至少减少了学生消化不良的情况,减少差生面,使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。

因为在教学中狠抓基础知识,就是抓化学课本知识,力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同,学习基础不同,学生对化学知识的掌握能力,接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教,分层教学,提高课堂教学的实效性,尽量降低落后面。

三、能力提高重过程

俗话说:听过不如见过,见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点,使用化学用语的技能就要给学生充分的时间,按一条线元素符号—离子符号—结构示意图—电子式—结构式—化学方程式等等,进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习,给学生充分的时间,在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀,而不能直接告诉口诀。

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