阅读理解及答案 麦哨阅读理解及答案 范文模板大全（汇编12篇）

阅读理解及答案

阅读短文，回答问题。

燕子妈妈教本领

春天来了，万物复苏，燕子妈妈开始教小燕子飞上天空、捕虫子。小燕子非常聪明，不久就学会了。

一天，燕子妈妈对小燕子说：“孩子，你已经学会了飞和捕虫子，现在我要教你本领——怎样在天空中飞翔而不掉下来。”小燕子很感兴趣，认真地听着。

燕子妈妈告诉小燕子：“要保持身体成一条直线，两脚向前伸直，眼睛向前看，翅膀要扇得有力而平稳。”小燕子听后试了试，可是它没有掌握好平衡，很快掉了下来。它反复练习，终于学会了。

燕子妈妈非常高兴地说：“很好，你已经掌握了在天空中飞翔的技巧。”小燕子也很自豪地拍打着翅膀，在天空中自由自在地飞翔。

问题：

1. 小燕子学会了什么本领？
答案：小燕子学会了飞上天空和捕虫子。

2. 燕子妈妈教小燕子什么本领？
答案：燕子妈妈教小燕子在天空中飞翔而不掉下来的技巧。

3. 小燕子是如何掌握平衡的？
答案：小燕子反复练习燕子妈妈教的方法，最终掌握了平衡。

4. 燕子妈妈对小燕子的表现有何评价？
答案：燕子妈妈对小燕子的表现非常满意，认为小燕子已经掌握了在天空中飞翔的技巧。

5. 小燕子的心情如何？
答案：小燕子非常自豪地在天空中自由自在地飞翔。

阅读理解及答案1

Fearanditscompanionpainaretwoofthemostusefulthingsthatmanandanimalspossessiftheyareused.Iffiredidn’thurtwhenitburned,childrenwouldplaywithituntiltheirhandswereburnedaway.Similarly,ifpainexistedbutfeardidn’t,achildcouldburnitselfagainandagainbecausefearwouldnotwarnittokeepawayfromthefirethathadburntitbefore.Areallyfearlesssoldier—andsomedoexist—isnotagoodsoldierbecauseheissoonkilled;andadeadsoldierisofnousetohisarmy.Fearandpainarethereforetwoguardswithoutwhichmanandanimalsmightsoondieout.

Inourfirstsentencewesuggestedthatfearoughttobeproperlyused.If,forexample,younevergooutofyourhousebecauseofthedangerofbeingknockeddownandkilledinthestreetbyacar,youarelettingfearruleyoutoomuch.Theimportantthingisnottoletfearruleyou,butinstead,tousefearasyourservantandguide.Fearwillwarnyouofdangers;thenyouhavetodecidewhatactiontotake.

Inmanycases,youcantakequickandsuccessfulactiontoavoidthedanger.Forexample,youseeacarcomingstraighttowardsyou;fearwarnsyou,youjumpoutoftheway,andalliswell.

Insomecases,however,youdecidethatthereisnothingthatyoucandotoavoidthedanger.Forexample,youcannotpreventanairplanecrashingintoyourhouse,andyoumaynotwanttogoandliveinadesertwheretherearenoairplanes.Inthiscase,fearhasgivenyouitswarning,youhaveexamineditanddecidedonyourcourseofaction,sofearoftheparticulardangerisnolongerofanyusetoyou,andyouhavetotrytoovercomeit.

60.Childrenwouldplaywithfireuntiltheirhandsareburntawayif_________.

A.theywerenotwelleducatedatschoolB.theyhadneverplayedwithfirebefore

C.theyhadnosenseofpainD.theywerefearfulofpain

61.Peoplesometimessucceedintimelyavoidingdangerbecause_________.

A.theyhavegainedexperienceB.theyarewarnedofthedangerandtakequickaction

C.theyjumpoutofthewayintimeD.theyarecalminfaceofdanger

62.Whatisimpliedbutnotstatedinthepassage?

A.ToomuchfearisharmfulB.Fearisalwayssomethinghelpful

C.Fearissomethingthatcanbeavoided

D.Fearoughttobeusedasourguideinourlife

63.Thebesttitleforthispassageshouldbe__________.

A.NoPains,NoGainsB.PainandActions

C.TheValueofFearD.TheReasonWhyPeopleFear

阅读理解及答案2

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的’命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

1．“那一刻”指的是什么时候？

________________________________________________________________________________________

2．文中划线的“它”指代什么？

________________________________________________________________________________________

3．概括第一段文字的意思。

4．文段中对生命的思考有哪些？

________________________________________________________________________________________

5．读了这两段文字，你受到什么启示？

________________________________________________________________________________________

参考答案：

1．明白人生的意义。（意思对即可）

2．生命

3．命运掌握在自己手中。（意思对即可）

4．命运靠自己把握，为生命而奋斗（可用文中原话）。

5．结合课文，联系实际，说自己得到的启示，言之有理即可。

阅读理解及答案3

对不起”的力量

老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓（nónɡlónɡ）厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。

记得有一次，我和妈妈在商场（chánɡchǎnɡ）购物，一不小心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的力量（liánɡliànɡ）多大呀！

还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲（chōnɡchònɡ）出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是故意的。”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。

你说，“对不起”的力量大不大？

1、用“√”给加点字选择正确的读音。

2、用“——”画出文章的中心句。

3、“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？

4、“我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌为什么没怪“我”？

参考答案：

1、nónɡ√chǎnɡ√liànɡ√chōnɡ√

2、老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。

3、“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。

4、因为“我”向同桌说了“对不起”。

阅读理解及答案4

课内阅读。

①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

——《海滨小城》节选

1、读第一自然段可以看出庭院的主要特点是_______。还把凤凰树开的花比喻成了一片片_____。

2、“开得那么热闹”中的“热闹”一词说明了（）

A、小城赏花的人多

B、树上有很多小动物，所以热闹

C、凤凰花开得很茂盛、艳丽。

3、读第②自然段和第③自然段，这两段主要从____和____两个方面对海滨小城进行了描写。

4、用“——”划出第②自然段和第③自然段的关键句。

【答案】

1、①树很多②红云

2、C

3、①公园②街道

4、小城的公园更美。小城的街道也美。

阅读理解及答案5

山村小学

是一簇白色的山菊花在山野开放吧？

是一支船队在绿海碧涛中航行吧？

我们的学校，青瓦碧墙的学校，坐落在山野的怀抱里，像绽开的花，扬帆的船。

它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子，透过它，还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花、乳白色的小茉莉、红霞似的山茶……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来

种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶了一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾（zhōujiū）的欢鸣陪伴着我们朗朗的读书声。

（1）根据短文内容，把词语补充完整。

（）的大海（）的读书声（）的宇宙

（2）第三自然中哪些语句表明这是一所山村小学？请用“——”画出来。

（3）对短文第四自然段理解有误的一项是（）。

A、这段话采用了比喻的修辞手法，把山村小学比作一扇窗子，而“大海”“城市”“宇宙”则是外面世界的象征。

B、我们在学校里读书学习，通过书本了解大山以外的世界，从而开辟自己的新天地

C、这所小学建立在大山的高处，站在学校里就能看到大山外面的世界。

（4）读了这篇短文，你从字里行间能感受到山村孩子们怎样的情感？（多选）

A、喜爱

B、厌恶

C、自豪

D、快乐

参考答案：

（1）辽阔、朗朗、遥远

（2）坐落在山野里，它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子。

（3）C

（4）ACD

阅读理解及答案6

课内片段阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、找出文段的中心句，画“——”。

2、文段中有多个比喻句，其中用“小扇子”比喻____；用“邮票”比喻____；用“金色的海洋”比喻____。

3、“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了___的修辞于法。

4、“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”表现了（）

A、橘子、柿子像人一样很调皮

B、橘子、柿子像人一样会动来动去

C、橘子、柿子很多

5、“你看，它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……药花仙子得到的颜色就更多了”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，仿照课文中的句子写一写你看到的秋天。

你看，秋天把_____给了_____，______。

【参考答案】

1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

2、①银杏树叶②枫叶③田野

3、拟人

4、C

5、①黄色②稻穗③弯弯的稻穗像害羞的孩子似的，低下了头。

阅读理解及答案7

【—初二语文精选阅读理解及答案九】我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言(口语)的学习。同学们我们一起来看看初二语文精选阅读理解及答案解析，加强练习吧，详情请看

精选阅读理解

①我们往往只注意文字的学习，而不注意甚至不理会语言(口语)的学习。也就是说，尽管我们天天讲“语文”教学，实际上我们教的和学的都仅仅是“文”并不包括“语”，我们的语文教学是半身不遂的。

②这种情况自然不难从历史上找到解释。半个世纪以前，那是文言的时代，文言是没法予当作活语言来教的，自然只有文字的教学，没有口语的教学。文章要写好，说话不妨乱七八糟。而文字的教学也只能依靠“目治”，不能从口语得到多大的帮助。

③时代不同了，可是人们有惰性。现代的儿童学习的是白话，是普通话，是活的语言。活语言的教学应该是耳目并用，并且先耳后目。可是我们的’教学法并没有根本性的改革，基本上还是“目洽”，还只是抓书面作业，不从口语训练入手。

④在当今时代，口语表达在生活中的重要性好像不用强调大家也会承认，可是在语文教学上并没有采取相应的措施。撇开。口语训练本身的用处不说，光从书面语训练来说，口语训练也是不容忽视的一个环节。一个人一天不知道要说多少话，可是一年不一定能写上几封信、几篇文章;一个学生一天上好几堂课初中化学，要答问，要讨论，而作文只有两星期一次。抓住口语这个环节，让学生受到应有的训练，说起话来有条有理，有头有尾，不重复，不脱节，不颠倒，句式有变化，字眼有讲究，还愁他不会作文?放过这个环节，让他说话随随便便，乱七八槽，只在两星期一次的作文课上才要求他立意谋篇，字斟句酌，那就是一曝十寒，怎么精批细改也不容易提高作文的水平。

⑤总之，口语是书面语的基础。语文教学从。语训练入手，是顺乎自然，事半而功倍。放过口语训练，孤立地教学书面语，是违背自然，事倍而功半。

7、本文是针对什么现象发表议论的?

8、请用一句话概括本文第④段的主要意思。

9、本文多处运用了对比论证，试从文中举一个例子加以说明。

10、请用简洁的文字写出本文的中心论点。

阅读理解及答案8

阅读下文，回答问题。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1．指出这段文字的记叙要素。

①时间：_______________________________________________

②地点：_______________________________________________

③主要人物：___________________________________________

④事件：_______________________________________________

2．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

___________________________________________________________

3．请找出文段中插叙的语句写在下面横线处。

___________________________________________________________

4．“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是[]

A．因为“我”不聪明

B．因为他有点“迂”

C．因为他爱子情深

D．因为外人不可信

5．“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个划线字的含义分别是____________、______________________。

6．文中两个“踌躇”，说明______________________，又连用两个“终于”反映了______________________。

7．分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

（1）“迂”解释为：______________________。

（2）这三句话在课文中的作用是什么？

___________________________________________________________

8．分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是什么。

___________________________________________________________

9．对下面两个句子理解正确的`一项是[]①“总觉他说话不大漂亮。”②“我心里暗笑他的迂。”

A．是指我说话漂亮，父亲太迂。

B．是指父亲太迂，我完全能料理自己。

C．是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。

D．反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。

参考答案：

1．①到南京后第二日上午到下午

②南京旅馆到车站

③父亲

④父亲坚持送我到车站。

2．因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。

3．其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。

4．C

5．甚：很写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。

颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。

6．父亲还是不放心父亲一片爱子深情

7．（1）言行守旧，不合时宜

（2）衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。

8．说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。

9．D

（以上主观题意对即可）。

阅读理解及答案9

（一）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手a着上面，两脚再向上b；他肥胖的身子向左微c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的.眼泪又来了。

1．给下列字注音并解释词语：

蹒跚

注音：

解释：

2．文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次；第二次。

4．在文中空白处填上相应词语。

5．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

4.概括本段内容。

5．这段文章的中心意思是什么？

6．选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）

7．品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

8．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）

9．选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是描写。

10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（）

A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

背影阅读理解训练题及答案

11．加粗的句子（1）的正确含义是（）

A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。

B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。

D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12．加粗的句子（2）正确的含义是（）

A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？

14．选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是、、。

（二）

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

参考答案：

一、《背影》

（一）

1．pánshán因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子

2．外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。

3．感动得流泪；离别伤感的泪

4．攀、缩、倾

5．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。

（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

4．望父买橘

背影阅读理解训练题及答案

5．通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。

6．外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）

7．（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。

（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。

8．提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。

9．动作

10．C11．B12．B

13．前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。

14．年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便；攀、缩、倾。

（二）

1．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

2．因为他爱子情深，别人去他不放心。

3．与中心关系不大，故略写。

4．表明父亲放心不下，爱子情切。

5．这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。

6．例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。

7．朱自清；现；散文；

阅读理解及答案10

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，【甲】其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，【乙】意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（节选自蒲松龄《狼》）

10．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A.骨已尽矣山穷水尽筋疲力尽弹尽粮绝

B.顾野有麦场相顾无相识顾此失彼奋不顾身

C.以刀劈狼首首当其冲首屈一指蓦然回首

D.盖以诱敌以其境过清学以致用不以为然

11．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（2分）

【甲】其一犬坐于前。

翻译：其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。

理解：这只狼蹲坐在屠户的前面，意在迷惑屠户，为另一只狼的偷袭作掩护。

【乙】意将隧入以攻其后也。

翻译：（狼）打算由通道进入从背后攻击屠户。

理解：狼柴堆打洞想趁屠户不备从背后攻击的.行为，体现了狼的凶狠残暴。

狼阅读答案：

（三）（共7分）

10．答案：A（2分）

11．答案：[乙]（2分）

12．（1）答案：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。

（2）答案：当人的生命受到虫兽威胁时，应当果断反击。

（3分。前一小题2分，后一小题1分）

阅读理解及答案11

游狼山记（张裕钊）

山多古松桂，桧柏数百株。倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山颠，万景毕内①。迤下若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽迥。时秋殷中②，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾而乐之。

昔阮籍遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值兹世，寇乱殄息③，区内亡事，蕃夷绝域

余又益槁枯朽钝，为时屏弃。独思遗外身世④，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡。在挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人世是非理乱，天地四时变移，眇若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？归书而为之记。

注释①内：同纳。②殷：正，中：同仲。③寇乱：指太平天国革命。殄息：灭绝，平息。殄，灭绝。④身世：此指所处的尘世。

9．解释下列加点的字。（4分）

危踞山颠（▲）区内亡事（▲）

顾而乐之（▲）为时屏弃（▲）

10．请选出下列加点虚词意义或用法不相同的一项（▲）（3分）

荫茂树而撷涧芳于先生乎何有哉

AB

而不知太守之乐其乐也未尝不叹息痛恨于桓灵也

作《咏怀诗》以见志叹悼时之无人

CD

忘怀得失，以此自终妾之美我者，畏我也

11．请用现代汉语解释下面句子。（2分）

怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。

翻译：▲

12．请根据要求填空。（3分）

同是山水游记，柳宗元在《小石潭记》中借小石潭的凄神寒骨，悄怆幽邃来表达▲的.心情；欧阳修则借醉能同其乐表达自己▲的政治理想；张裕钊在这篇游记中则借用▲表明自己藏身山水、超然脱俗的理想。

参考答案：

9．危：高亡：通无没有顾：看为：被

10．A

11．澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。（扣西、素、没即可）

12．自己郁郁不得志痛苦。（意对即可）

与民同乐或乐民之乐（意对即可）

独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上或在挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。

阅读理解及答案12

（二）【哲理小品】阅读下面小品文，完成后面17——18题。（共4分）

一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”

“没有！”

“有人在追赶你吗？”

“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”

那只狼说：“听说狮子要来了。”

“狮子要来？”听了这话，它放下心来：“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”

后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。

小题1:.“另一只狼气喘吁吁”，结合全文可以看出这只狼具有什么心理？（2分）

小题2:.躺着的“这一只狼”最后饿死了，这对你有什么启示？（2分）

参考答案：

小题1:（2分）时时为自己的`处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。

小题1:（2分）（1）要居安思危；（2不能鼠目寸光；（3）世界是普遍联系的（生物链理论）；（4）要听的进别人的意见，别固步自封刚愎自用……

（1）学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里结合全文理解，这只狼具有居安思危的心理，即时时为自己的处境担忧，不忘锻炼，以保证自己的奔跑速度。（2）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，合理即可。

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